W przedszkolu dzieci i uczniowie przełamali bariery podczas wiosennych warsztatów

W Publicznym Przedszkolu nr 17 w Kędzierzynie-Koźlu zwykłe zajęcia zmieniły się w spotkanie, które miało więcej wspólnego z budowaniem mostów niż z samą zabawą. Dzieci z przedszkola i uczniowie pobliskiego Zespołu Szkół Specjalnych pracowali razem, a w sali szybko wybrzmiało to, co w takich chwilach najważniejsze – ciekawość, uważność i wspólna radość. Wiosenne kolory, ruch i sensoryczne zadania stworzyły przestrzeń, w której łatwiej było się poznać niż oceniać.

• W sali sensorycznej ruch stał się sposobem na wspólne poznawanie
• Folia i kolorowy ryż zamieniły się w wiosenne obrazy
• Europejskie wsparcie dało miejsce na zajęcia, które łączą

W sali sensorycznej ruch stał się sposobem na wspólne poznawanie

Podczas spotkania najmłodsi nie siedzieli w miejscu ani przez chwilę. W sali sensorycznej czekały na nich zabawy ruchowe, które nie tylko angażowały całe ciało, ale też uczyły współdziałania i oswajały z obecnością nowych osób. Dla dzieci to ważny rodzaj doświadczenia – zamiast teorii dostają bezpośredni kontakt, rytm, zadanie i od razu widzą efekt wspólnej pracy.

Takie zajęcia mają wartość większą niż jednorazowa atrakcja. Wspólny ruch pomaga ćwiczyć równowagę, koordynację i reakcję na drugą osobę, a przy tym rozładowuje napięcie, które często towarzyszy pierwszym spotkaniom. Właśnie dlatego integracja w przedszkolu zyskuje bardzo konkretny wymiar: staje się codziennym treningiem otwartości, a nie tylko ładnym hasłem.

Folia i kolorowy ryż zamieniły się w wiosenne obrazy

Równie dużo działo się przy stolikach. Dzieci malowały na folii, a z barwnych plam i pociągnięć powstawały kwiaty, krajobrazy i wielkanocne motywy. Potem przyszła kolej na sensoplastykę – kolorowy ryż, makaron i kasza zamieniły się w pisanki oraz dekoracje inspirowane wiosną. To właśnie w takich prostych materiałach najłatwiej widać dziecięcą wyobraźnię, która nie potrzebuje drogich narzędzi, żeby zrobić coś efektownego.

Z perspektywy przedszkolnej to także cenna lekcja cierpliwości i współpracy. Każde dziecko mogło działać po swojemu, ale efekt końcowy powstawał z wielu drobnych gestów. Wspólne tworzenie nie tylko porządkuje emocje, lecz także daje przestrzeń do rozmowy i kontaktu, którego czasem brakuje w zwykłym rytmie zajęć.

Europejskie wsparcie dało miejsce na zajęcia, które łączą

Warsztaty odbyły się dzięki dofinansowaniu z Funduszy Europejskich w ramach projektu „Podniesienie jakości edukacji przedszkolnej w Kędzierzynie-Koźlu. Etap IV”. To ważny sygnał, bo pokazuje, że środki zewnętrzne mogą realnie przekładać się na zajęcia, które rozwijają nie tylko wiedzę, ale też relacje i kompetencje społeczne najmłodszych.

W takich projektach najcenniejsze jest to, że zostaje po nich coś więcej niż jednorazowe wspomnienie. Dzieci zabierają ze sobą doświadczenie wspólnej pracy, a szkoła i przedszkole zyskują przykład, jak w naturalny sposób budować kontakt między dziećmi o różnych potrzebach i tempie rozwoju. Właśnie w tym tkwi siła takich spotkań – w prostych zadaniach, które zostawiają trwały ślad.

na podstawie: Urząd Miasta.